◇令和３年度 断続研修
| 教科等 | 研修者 （学校名） | 研究主題・副主題 |
| 国語科 | 深谷 太郎 （上津小学校） |
自分の考えを深める子どもを育てる国語科学習指導 ～叙述を根拠にした考えを他者と交流する活動を通して～ |
| 福本 真央 （津福小学校） |
伝えたいことを適切に表現する子どもを育てる低学年国語科学習指導 ～短冊を用いた文章構成づくりの工夫を通して～ |
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| 算数科 | 髙松 宏志 （荒木小学校） |
自らの問いと見通しをもち学習を進める児童を育てる算数科学習指導 ～既習学習との比較活動の工夫を通して～ |
| 体育科 | 広尾 誌音 （合川小学校） |
運動やスポーツの楽しさや喜びを感じることができる児童を育てる体育科学習指導 ～「する・みる・支える・知る」の関わり方を位置付けた単元構成の工夫を通して～ |
| 下野 健太 （柴刈小学校） |
主体的に動きを高め合う児童を育てる体育科学習指導 ～ＩＣＴ機器を活用した交流活動の工夫を通して～ |
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| 技術・家庭科（技術） | 園川 亜生 （明星中学校） |
製作過程のつまずきを解決しようとする生徒を育てる技術科学習指導 ～解決方法を探るためのＩＣＴ機器の効果的な活用を通して～ |
| 外国語科 | 黒川 由美 （篠山小学校） |
他者を尊重して情報や考えなどを伝え合うことができる児童を育てる外国語科学習指導 ～スモールステップ展開での学習活動の工夫を通して～ |
| 山口 麻衣子 （東国分小学校） |
主体的にコミュニケーションを図ろうとする児童を育成する外国語科学習指導 ～タスクを取り入れた単元構成の工夫を通して～ |
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| 宮田 理紗子 （田主丸中学校） |
読んだことをもとに自分の考えや気持ちを書いて表現できる生徒を育てる外国語科学習指導 ～読み手を意識したretelling活動を通して～ |
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| 特別活動 | 山本 誉香 （金丸小学校） |
友だちの思いを受け止めて協働する子どもを育てる学級活動 ～ＮＷＳシートを活用した学習過程の工夫を通して～ |